Primeros 2 talleres sabatinos

Hola, chic@s.

Por si alguien no pudo asistir a alguno de talleres sabatinos que ha habido hasta ahora, aquí les compartimos los problemas que se han trabajado hasta ahora, junto con la sugerencia de que los intenten resolver por su cuenta y, en caso de cualquier duda, consulten con sus compañeros que sí pudieron estar acerca de qué estrategias se intentaron para resolverlos y qué tal resultó.

 

Algunas aclaraciones sobre la tarea 1

Hola, chic@s.

Sobre la tarea 1, les dejamos aquí algunas aclaraciones que hizo hoy en clase el profesor Jefferson, así como algunos comentarios extra.

Problema 2: No es necesario que prueben formalmente que la función es biyectiva; basta con que lo argumenten de acuerdo con el diagrama y que den la regla de correspondencia correcta, explicando por qué es así como ustedes dicen.

Problema 3: Debe decir “Construyan una familia numerable de subconjuntos numerables de N, ajenos dos a dos, cuya unión sea N”. Que dichos subconjuntos sean ajenos dos a dos quiere decir que cualesquiera dos de ellos que uno tome no tienen ningún elemento en común (es decir, cada número natural debe estar en uno y en sólo uno de dichos subconjuntos de N).

Problema 5: La sugerencia así como está en realidad no ayuda tanto... Más bien les sirve recordar las distintas maneras como se probó que raíz de 2 es irracional y pensar si alguna de ellas funciona (aunque quizá con algunos ajustes) en este caso. El Teorema Fundamental de la Aritmética en realidad sí puede usarse para probar que raíz de 6 es irracional, pero no de manera exactamente igual que como se hizo con raíz de 2 (¿cuál sería la diferencia?).

Bienvenida y lineamientos para la entrega de tareas

Hola, chic@s.

Les damos de nuevo una cordial bienvenida a este curso de Cálculo 1.

Esperamos que se la estén pasando bien en las clases y los talleres sabatinos pero que, al mismo tiempo, estén perseverando favorablemente en su estudio personal y con su equipo de trabajo.

Las matemáticas se aprenden sí, siendo testigos de cómo las hacen otros, pero fundamentalmente (sin lo cual en realidad no es mucho lo que se puede avanzar) haciéndolas uno mismo. Por momentos de manera individual, pero también mediante el diálogo con los compañeros del grupo, el profesor, los ayudantes y también los asesores. Por eso es que las tareas y el tiempo y la compañía que a ellas se les dedica es tan importante.

Y como también es importante la manera de presentarlas (tanto para ustedes como para nosotros), aprovechamos para recordarles (y precisar un poco más en algunos puntos), los lineamientos para la entrega de tareas en este curso. Para ello, den un clic en la siguiente imagen:

Buenas noches, compañerxs.

Les dejamos el formato de la ficha de presentación que se hizo para una actividad la semana pasada. Deberá entregarse mañana. Pueden llevarla en el material que prefieran, pero se recomienda que sea del tamaño de una ficha bibliográfica.

¡Saludos!